На занятии в 1 классе говорили о празднике Вход Господень в Иерусалим.
Ребята узнали историю праздника, почему Господь въезжал в город на ослике, а не на лошади и почему мы называем этот день Вербным воскресеньем.
На втором уроке ребята испекли слойки из слоёного теста с лимонным джемом под чутким руководством Татьяны Николаевны.
Занятия во втором классе были посвящены изучению темы «Строительство Иерусалимского храма». Ребята посмотрели видео и презентацию, из которых получили представление об устройстве храма, построенного по плану Скинии Моисея. Вооружившись новыми знаниями, дети перешли к строительству храма из кубиков.
На творческом уроке была выполнена поделка «Верба».
Тема урока в 3 классе — Воскресение Христово.Пасха.
Цель урока — помощь каждому ребёнку понять, что смыслом и главной «фигурой» Пасхи является Сам Иисус Христос и его Светлое Воскресение. Поговорили и важных событиях, которые предшествуют Пасхи: Вход Господень в Иерусалим, Тайная вечеря, предательство Иуды, Распятие и смерть Иисуса Христа.
На творческом уроке ребята выполнили объемную аппликацию «Сердце».
В 4 классе тема урока — Тайная вечеря. Предательство Иуды.
Страдание, смерть, погребение Иисуса Христа.
Познакомились с евангельским повествованием о Тайной Вечери, с событиями взятия Иисуса Христа под стражу, осуждения Его на смерть, распятия и погребения.
Темой урока в 5 классе была «Страстная седмица». Мы поговорили о каждом дне последней неделе земной жизни Иисуса Христа. В конце урока ребята посмотрели отрывок из фильма о Жизни Иисуса Христа.
На уроке столярного дела с ребятами выпиливали ручными лобзиками Пасхальные фигурки и знакомились с работой на токарном станке. На рукоделии делали пасхальные корзинки.
В молодёжном клубе, в честь праздника Входа Христова в Иерусалим, провели две игры с целью концентрации внимания на личности собеседника. Видеть в другом человеке персону, уйти от эгоцентризма очень важно. Этому помогли игры «Некролог» и «Подарок-ассоциация», которые заставляют задуматься о важности и качестве человеческих отношений через непринуждённую юмористическую форму.
(44)
